Varier et renouveler les méthodes d’apprentissage, tels sont les objectifs des professeurs de Communication de la Haute Ecole de la Province de Liège. Dans le cadre du cours d’encyclopédie de la communication, ils ont en effet décidé d’organiser à destination de leurs étudiants de 1ère année une journée de séminaires avec des journalistes (TV, radio et presse écrite quotidienne ou hebdomadaire) issus de l’AGJPB (Association Générale des Journalistes Professionnels de Belgique). Les journalistes extérieurs étaient représentés par Ricardo Gutierrez, S. Yernaux/ freelance et S. Rasujew/ La Dernière Heure, Eric Boever/ RTBF, Eric Van Duyze/ RTL TVI, Philippe Coulée / freelance, C. Arnoldy/ Radio Bobo, Pierre Magos/ RTBF, Alain Gérard/Le Soir en ligne, B. Demol / Freelance, Frédéric Deborsu/ RTBF, Fabian Namur / Bel RTL et P. Sintzen/ La Meuse
Cette démarche s’insère dans l’esprit de la pédagogie dite « apprentissage par problème ». Les étudiants ont dû résoudre un problème soumis par le journaliste qui leur a servi de guide pour la matinée, en investiguant sur les processus journalistiques. L’après-midi a été consacrée à la présentation des solutions trouvées par les étudiants et leur mentor. L’actualité du moment a évidemment permis aux journalistes de proposer des cas difficiles aux novices qui leur étaient confiés sous la tutelle d’un professeur.
L’apprentissage par problèmes est pratiqué depuis plusieurs années à la faculté de médecine de l’Université de Sherbrooke (Canada) ainsi qu’à celle de Maastricht (Pays Bas) et semble s’être répandu, depuis lors, dans un nombre significatif d’universités, à la fois en médecine et en sciences appliquées. Les étudiants y sont invités à travailler par petits groupes. Chacun d’eux est confronté à un problème caractéristique de la profession visée par la formation. C’est dans cette même optique que ce partenariat avec l’AGJPB a été mené.